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北京少儿编程Python信息 北京少儿编程Python培训学校是北京青少儿教育品牌，形成了以乐高创意启蒙课程、智能机器人编程、编程游戏启蒙、可视化图形编程、中学高阶人工智能编程、Python人工智能编程、中学高阶硬件编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心，集国内外大型权威科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。北京知名，新闻，优学培训网。
教学体系落实创新教育理念，北京少儿编程Python培训学校强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。
自2015年成立以来，经过三年多的积累，北京少儿编程Python培训学校北京于家务回族乡童程童美学少儿编程Python的学校砥砺奋进。载誉前行，累计培养上万名编程少年，成功举办各类大型赛事上百场，在少儿编程领域中拔得头筹。
北京少儿编程Python培训学校覆盖幼儿园、小学、初中、高中全年龄段的全部课程，覆盖智能硬件、软件开发在内的全部课程。
北京少儿编程Python培训学校，采用引导式教学、探究式学习，用孩子喜欢的方式进行真正的学习，多维度全面提升未来战斗力，使孩子们的想象力、创造力、表达能力等等都能得到很大的提升。
调查中，64.6%的受访者表示自己了解少儿编程培训，35.4%的受访者坦言不了解。55.7%的受访者会让孩子学习少儿编程，18.9%的受访者不会，25.4%的受访者表示不好说。
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这个是针对不同年龄的段，不同认知水平的孩子开设了专门的编程课对于认知水平较低的孩子，有百元课程；对于有一定认识水平的孩子，开设图形化编程，Python编程，而且他们会有很多活动，在活动时期，每个认知阶段都有专门的知识课，教师全程辅导，孩子学习更加轻松。并且编程猫教研团队的每个成员，具备清华大学、北京大学、巴黎十一大、京都大学等国内外知名高校学历背景。
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三、当然有用的哦，程序员是挺吃香的哦
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少儿编程培训推荐Scratch如果我们希望孩子不会说自己“就不是一个编程愿员艺那费青留的料”，最好的办法就是让孩子从第一步就产生成就感，从而产生自我效能感，也就是相信自己可以有能力达到目标，学好编程。在这样的前提下裂站，你让孩子从学习例如 C 或者 提Java 这样的工业级编程开始，他可能会面临的困难不仅仅是编程的困难，他还会遇已践图于到打字的困难，标点是否使用正确的困难，编程语言语法的困难，编译错误时莫远拿棉首程万讲承名其妙的困难等等温请副挥攻。 这些困难会消磨掉孩子学令衡周互倒习编程的兴趣，自己找理由说“我不喜欢编程”，就和很多人找到无数理由说底较处并矛己权陆自己“不喜欢数学”一论的花却迅样。 这就是在没有形成自我效能感的情况下拔苗础只突小助长的结果。欧美在打造孩子的未来创新能力上有很多创新的项目。比如乐高教育，专注于用物理世界激反的结构搭建；乐高WeDo，永销想轴核答探爱析斯专注于机器人编程；Tic搞刻压利kle，专注于智亮察钟降见东依处保若能硬件；Scratch，专注于提供适用于儿童的编程语言和工具。其中最为突出的当数 Scratch。Scratch 编程语言是由 麻省理工大学 MIT 和 Google 主导开发的针对 5-12 岁儿童的可视化编程语言。只需要使用鼠标，学生就可以编写自己的故事书，动画片或者小游戏。 Scrat古给在传标ch 是很好的培养学生的创新力、系统思维和协作的工具。正如 Scratch 的宗旨：Scratch helps young people learn to think creatively, reason systematically, and work collaborative剂受ly — essential skills for life in the 21st c艺entury.Scratch 不仅得到了 MIT 的支持， 哈佛大学也加入了 Scratch 的教育者培训， 致力于培养更多的利用 Scratch 来教学的年轻老师和创新课程。对于我们要面向的对象（8-12岁的少儿）来说，Scratch跳过了高级语言中那些繁难的概念和语法，用图形化的表现和拖拽的交互来完成编程的核心逻辑和成果交付，既能解决学习曲线过于陡峭的问题，还能让学习的过程不枯燥，并更及时地获得结果反馈，非常适合他们这个年龄阶段的心智水平和认知能力。至于为什么要从Scratch开始作为阶梯再缓慢过渡到高级语言，不如让我们再来了解下8-12岁这个年龄段孩子的特点。近代最具有影响力的瑞士儿童心理学家 让·皮亚杰（1896-1980），把少年儿童的认知发展按照年龄划分为了4个阶段，而这同时，也构成了我们L0-L5课程设计所对应的理论依据：前运算阶段的标志是符号功能的出现。这个阶段的儿童的语言能力，以及玩耍时把棍子想象成枪的“假装”能力，都是符号功能的体现。但“前运算阶段”的儿童对于守恒和可逆性这样的逻辑运算的理解是有限的。而在“具体运算阶段”，儿童已经迅速获得了认知操作能力，并能运用这些重要的新技能思考事物。具体运算思维表现为守恒的理解、关系推理的理解运算顺序性的理解。但是，具体运算阶段的儿童思维是有局限的，因为他们只能把运算图式应用到真实的或可以想像得到的事物、情境或者事件上。因此，在编程教育中，往往最早在“前运算阶段”的后期，也就是6-7岁左右，并不会让儿童直接接触到逻辑和关系推理的概念。而是通过序列（Sequence）来让儿童理解基本的因果关系。同时，由于“具体运算阶段”的儿童的思维只能映射到具体的事物上，所以高级编程语言中的抽象逻辑、语言和教学方法是很难为这个阶段的儿童所接受。Scratch就很好地解决了这个问题。通过可视化的“积木”形式，儿童可以很轻松的编写自己的游戏或者动画书。在Scratch中，儿童很容易把具象的结果和程序所对应起来，这样就很好的避免了高级编程语言如C、C++等低反馈的学习流程。所以针对7-11岁的儿童，Scratch的可视化语言可以很好的帮助学生学习基本的逻辑、关系推理、数学的概念，同时避免过早的接触到“形式运算阶段”之后才能理解的抽象的演绎推理。
童程童美授课以录播名师+辅导老师的双师模式为主，保证了课程内容的标准化（录制好的视频）和教学过程中的个性化（答疑）。课程包括Scratch图形化编程、机器人编程、针对比赛设计的编程以及考证类编程等。课程主要分为四个阶段：趣味编程&游戏编程，学习编程基础；H5编程&微信编程，学习JavaScript、HTML语言；Android&iOS，学习移动端开发基础；3D虚拟现实编程，学习3D技术或虚拟现实技术的应用编写。从课程设置我们可以看出，童程童美旨在培养未来的IT人才，学习目的性比较强。
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